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近十几年来，国内大学有两个显著特点：一是高等教育进入普及化阶段后，学生的志趣分化十分明显。所谓志趣分化，主要体现在大学中不再仅有只注重功课的单一类型学生，各种追求和选择的学生越来越多。二是从小被家长及祖父辈众星捧月般捧在手心的孩子不仅升入大学，而且已经遍布本、硕、博各层次，甚至已转变角色，成为青年教师。家长们“你是最棒的”等鼓励式教育自然可以增强孩子的自信心，但反面效应也逐渐显现，比如以自我为中心，只接受服务、不愿意付出，特别是不能冷静地接受哪怕是客观、合理的批评等。

如今的大学采用的联系家长、共同管理的“家校一体”模式，就是典型的被动应付下的选择，或者说是大学新生代改变管理生态的结果。因为对于家长而言，他们并不愿看到自己的孩子在学校里受一点儿委屈，“以自我为中心”的学生则期望处处随己之愿，学校又无法只“服务”而不提“要求”。为了减轻责任，大学就只能模仿中小学，由家长参与到管理学生的工作中。

当下的教学管理、教学评估和课程认证便是如此。新生代学生的志趣分化意味着他们是多元的集合体。然而，管理方却想用“标准化”应对这一变化，用“不变”治理“多变”，让“志趣分化”再次重归“统一”。这类强扭的方式除了形成若干文牍和应付评估的“教学材料”外，就只能继续促使教师无所用心地走“教学程序”、学生疲于应试。

上述辽宁某学院的“规定”就是忽视新生代学生的实际、“良好的愿望”没有得到期望结果的例证。本来，北方地区冬季大雪后，众人到周边的马路或公共区域扫雪是一个好传统，也是一道互助互爱的人文风景。然而，一方面大学的新生代在家里是家长的“呵护”对象，很少参加劳动；另一方面，扫雪实属公益性质。公益之所以为公益，就在于它靠的是自觉自愿，既非必须，就不应“规定”。学院方面出台规定未必像网友指责的那样，是“站在道德的制高点上”，但现在看来，它反而让个别缺乏劳动习惯和公益热情的人找到了宣泄不满的理由。

对“成年人”的教育和管理自然不能居高临下hth华体会，更无须充当“道学先生”，轻率地予以是非评判乃至申斥。“成年人”的教育是以平等为前提的。如果要顺应大学新生代鼓励式教育的习惯，就需要以精神鼓励为主，让先进的学生更先进，让相对落后的学生产生自我羞愧感。古人所谓“知耻而后勇”，并非是通过打击自尊和积极性的方式完成的。因此，积极向上氛围的营造才是关键。

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新京报讯（记者吴梦真）12月10日，新疆伊犁边境管理支队伊车嘎善边境派出所联合霍尔果斯市消防救援大队、伊车嘎善锡伯族乡安监办，组成宣传小分队，走进“巴扎”（乡村群众家门口的集市），为群众开展了一场别开生面的消防安全宣传活动。民警与消防人员向过往各族群众及商户普及消防安全知识。图源：伊犁边境管理支队活动现场，民警与消防人员向过往各族群众及商户普及消防安全知识，结合巴扎人员密集、摊位众多、货物易燃等特点，通过摆摊设点等方式向群众发放宣传资料，并用通俗易懂的语言为群众讲解火灾事故防范知识、日常安全用火用电用气知识等内容，提醒群众在生活中要重视消防安全。“今天来逛巴扎，看到派出所民警和消防人员在做宣传，通过他们的讲解，我对火灾形成原因、预防措施、自救技能等防火知识有了进一步的了解。发现电气线路出现破损、老化等现象时一定要及时更换。”伊车嘎善锡伯族乡居民吉林说。民警与消防人员走进居民家中进行安全宣传。图源：伊犁边境管理支队其间，民警与消防人员还走进居民家中，帮助查找安全隐患，向居民宣传消防安全知识，引导群众养成良好的用火用电用气习惯。伊车嘎善边境派出所民警结合真实案例，还向居民讲解了交通安全及反诈骗相关知识。伊车嘎善边境派出所副所长陈峰介绍，伊车嘎善锡伯族乡巴扎每周开放，派出所都会调配警力开展安保工作，采取“车巡+步行+定点驻守”的方式进行巡逻，同时对巴扎内发生的纠纷进行调解。据悉，下一步，伊车嘎善边境派出所民警和消防人员将继续拓宽宣传渠道，创新宣传模式，开展群众性消防宣传活动，确保消防安全形势持续稳定。编辑彭冲校对李立军