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推免制度的扩张，给学生提供了更多升学选择的同时，也让各高校面临激烈的“抢人”现状。学生为了寻求最优录取选择，普遍拿到多个offer后再决定最终去向；高校为了保障生源质量，采取超额发放offer的方式，以确保录取率。这种双向的“竞优”模式，虽然在一定程度上反映了学生的理性选择，但也加剧了高校和学生之间的信任危机。

需要看到的是，推免制度的推广和扩展的确为学生提供了更多的选择机会，但也的确存在系统上的漏洞。虽然教育部在政策层面赋予了“保研人”完全的自主报考权，但却缺乏相应的约束机制。高校择优，学生也“这山望着那山高”，导致学生和高校在推免过程中频繁违约，信任危机也成普遍现象，这当然是不利于推免制度的完善和有序运行。

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林如鹏，1968年10月生，籍贯福建安溪，新闻学教授，博士生导师。1990年7月自暨南大学新闻系毕业后留校任教。从1996年起，先后担任暨南大学新闻系副主任、党总支副书记，新闻与传播学院党委副书记（主持全面工作）兼副院长，新闻与传播学院党委书记兼副院长。2005年1月，林如鹏担任校长办公室主任，2006年4月被任命为校长助理，2008年7月担任暨南大学副校长，2015年11月起任暨南大学党委书记9123购彩大厅进入入口，至此番履新。

以吉林省委教育工委为例，吉林省委教育工委2018年12月挂牌，与吉林省教育厅合署办公。据《吉林日报》报道，吉林省委教育工委主要职责是指导吉林全省教育系统的党建工作，指导中小学生德育、大学生思想政治工作和吉林全省教师思想政治工作，指导吉林全省教育系统意识形态、理论武装、宣传和校园文化建设工作，指导协调吉林全省教育系统精神文明建设工作，指导全省教育系统人才队伍建设、统一战线和群团工作，协调并指导吉林全省教育系统安全稳定工作。

教育工委书记一般都由谁担任？其实像广东这样，省委教育工委书记由教育部门负责人担任的情形，非常普遍。比如，福建省教育厅党组书记、厅长叶燊，任福建省委教育工委书记；海南省教育厅党组书记、厅长李湖，任海南省委教育工委书记；四川省教育厅党组书记、厅长余孝其，任四川省委教育工委书记；山西省教育厅党组书记、厅长马骏，任山西省委教育工委书记等。